Abordagens de Ensino de Progressões Aritméticas com uso de smartphones e Applets no GeoGebra
Ensino, GeoGebra, padrões algébricos, elementos figurativos, progressões aritméticas
Neste trabalho é apresentada uma proposta educacional que considera o processo de ensino e aprendizagem de álgebra, em especial, de progressões aritméticas, através de uma perspectiva de influência sensorial. Para esse fim, usamos o software Geogebra para criar um conjunto de objetos de aprendizagem (applets) que, pautados no princípio da dinamicidade, permitem estabelecer uma estrutura cognitiva que o pode levar a a compreensão de padrões algébricos vinculados à sequências numéricas em progressão aritmética. Esses padrões são expressados como elementos figurativos/geométricos, dinamizados pelo movimento e por elementos visuais de persuasão didática. Os objetos digitais criados no Geogebra se constituem em produtos educacionais que são apresentados como resultados deste trabalho.