Banca de DEFESA: KAMILA ABRIL DE AZEVEDO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : KAMILA ABRIL DE AZEVEDO
DATA : 30/09/2024
HORA: 14:00
LOCAL: PPGEdu sala virtual
TÍTULO:

TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: UM DIÁLOGO COM A PEDAGOGIA WALDORF

 

PALAVRAS-CHAVES:

Transição. Educação Infantil. Ensino Fundamental. Ludicidade. Pedagogia Waldorf.

PÁGINAS: 150
RESUMO:

Este trabalho acadêmico é o produto da investigação conduzida na linha de pesquisa denominada Formação de Professores, Políticas e Práticas Pedagógicas, dentro do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado em Educação, oferecido pela Universidade do Estado de Mato Grosso (Unemat), cuja temática se refere à organização, aos tempos e espaços dentro dessas duas etapas da Educação Básica — Educação Infantil e Ensino Fundamental — com o objetivo comparar o processo de transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental em uma escola Waldorf e uma escola municipal baseada na abordagem Sócio-interacionista. Nesta busca, procuramos entender como os fundamentos da Pedagogia Waldorf e da Pedagogia Sociointeracionista podem contribuir para o desenvolvimento integral da criança. Para alcançarmos os objetivos propostos recorremos à fenomenologia hermenêutica como método deste estudo. As estratégias utilizadas foram: observação; entrevista semiestruturada; pesquisa bibliográfica relacionada à Pedagogia Vigotskyana e à Pedagogia Waldorf. Quanto ao locus deste estudo, a pesquisa foi realizada na Educação Infantil da Escola Municipal de Educação Infantil localizada no município de Cáceres-MT e na Escola Waldorf localizada no município de Cuiabá-MT.  Ao se analisar os dados tem-se, como resultados, a importância de considerar essa transição como uma fase a ser olhada de forma cuidadosa e atenta.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 138555001 - ROSELY APARECIDA ROMANELLI
Interna - 63471010 - MARILDA DE OLIVEIRA COSTA
Externa à Instituição - 624.772.699-68 - TANIA STOLTZ - UFPR